认真阅读下列材料，并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务：
(1)什么是对应思想？如何培养学生的对应思想？(10分)
(2)如指导低年级段小学生学习上述内容，试拟定教学目标。(10分)
(3)根据拟定的教学目标，设计课堂主要环节并简要说明理由。(20分)
（1） 对应是人们对两个集合因素之间的联系的一种思想方法。小学数学对应的 一般是直观图标，并以此孕附函数思想。材料中要求小学生掌握如何根据 图中连线的提示找准动物的相互对应。 对于如何培养学生的对应思想，教师应该从以下三方面着手： 1 在钻研教材时，挖掘教材渗透的教学思想。 2 在问题解决过程中培养 3 在小节复习中突出数学思想方法 （2） 教学目标： 知识与技能目标：理解和掌握对应数值之间的大小关系，学会两个数之间 的对比，为学习下一节打下基础。过程与方法目标： ：学生通过将图中动物的对应能自主运用对应思想区分不 同数值间的大小关系。 情感态度与价值观：学生能提升自身观察、分析和抽象概括的能力，理解 事物之间对应的思想关系。学生可以体验到数学对应的乐趣，培养分析能力。其余同上。
