要进行鲁迅散文《从百草园到三味书屋》的教学，要查哪些资料。并具体说明检索的方法。
进行中学语文《从百草园到三味书屋量》的教学，应查阅的主要资料及其检索内容为： 首先，应查阅有关《从百草园到三味书屋》的资料，了解《从百草园到三味书屋》一文的体裁、特点等。如《中国现代文学名著题解》对这篇课文的介绍、解说等。 其次，应查阅有关鲁迅的思想、这篇文章的写作背景等资料。如《中国现代人名大辞典》等对作家的介绍。 再次，应查阅有关《从百草园到三味书屋》教学方法的资料，如《语文教学篇目索引》或《中国语文》对《从百草园到三味书屋》教学的主要内容，和有关教学用书等。 具体的检索步骤为： 一、分析检索课题。 首先明白《从百草园到三味书屋》这一课文所属的学科范围是单一学科。 其次，要明白《从百草园到三味书屋》这一课的检索课题类型是文献类课题，采取浏览性检索和针对性检索，主要是为了解决教学中的一些具体问题而进行的检索。 第三，确定检索标识。检索标识是检索课题包含的、具有检索意义的语言。如查阅《从百草园到三味书屋》的介绍、体载，检索标识则为：语文数学 从百草园到三味书屋 内容 体裁 如果检索作者的思想、写作背景的资料，检索标识则为：语文教学 从百草园到三味书屋 鲁迅 写作背景 二、选择检索工具。进行《从百草园到三味书屋》的检索，采用的工具主要有：书目、索引、文摘、辞书等。 三、选择检索方法和检索途径。《从百草园到三味书屋》的教学的检索，可采用顺查法，就能系统地收集到相关文章。用手工检索时，主要看工具书的编排方法。如《全国报刊索引》和《报刊资料素引》都是按学科内容编排的，所以运用分类途径查找。 四、索取原文。 从检索工具中查到文献线索后，要对其进行甄别，剔除不需要的和重复的文献。
