2016年3月15日,在家中,9个月零10天。今天佳佳饮食正常,情绪较好,老是笑嘻嘻的。上午9 : 30起床后,吃了牛奶和半个苹果的 苹果泥,然后第一次给她试坐学步车。她眼睛瞪得大大的,一会发现能移动,便开始慢慢地 移步。5分钟后,大胆起来,乐颠颠地移步到床头柜前。步子还不稳,随时倒下来,爸爸只 得跟着“护驾”。然后她看了看门,爸爸说:“开门吗?”她笑了。爸爸把门打开了。
试问使用的是什么记录方法?它的优点是什么?
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2016年3月15日,在家中,9个月零10天。今天佳佳饮食正常,情绪较好,老是笑嘻嘻的。上午9 : 30起床后,吃了牛奶和半个苹果的 苹果泥,然后第一次给她试坐学步车。她眼睛瞪得大大的,一会发现能移动,便开始慢慢地 移步。5分钟后,大胆起来,乐颠颠地移步到床头柜前。步子还不稳,随时倒下来,爸爸只 得跟着“护驾”。然后她看了看门,爸爸说:“开门吗?”她笑了。爸爸把门打开了。
试问使用的是什么记录方法?它的优点是什么?
(P94)
记录方法:轶事记录方法
优点:不限于观察与记录儿童的显著的新行为或言语反映,还可以记录观察者认为有价值、有意义的任何可表现儿童个性或某方面发展的情景。
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