某小学六年级班主任赵老师，利用一次班会的时间，举办了一次“讲故事”大赛。一个性格内向、胆子比较小的同学小孙第一次鼓起勇气走上讲台给大家讲故事。由于过于紧张，刚开始结结巴巴、断断续续，这时，后排有一位同学突然“扑哧”笑了起来，很多同学也都跟着起哄。眼看这样下去，就会使他更加紧张，会大大伤害小孙的自尊心。赵老师立刻示意同学们安静，鼓励小孙说：“同学们不要笑，大家听说过英国著名政治家丘吉尔的故事吗?他年轻的时候非常害怕登台演讲，他第一次上台演讲的时候，比小孙还紧张，但后来经过锻炼终于摆脱了紧张，成为一个伟大的演说家”。这句话可帮小孙解了围，使他重新恢复了自信心，最后非常流利地把故事讲完了。然后小孙激动地走回到自己的座位上，心中充满了对赵老师的感激之情。
根据以上材料，试分析该案例体现了模范班主任赵老师的什么优秀素质?并结合班主任工作实际，说明做好班主任工作需要哪些方面的素质?
（1）这体现了赵老师的教育机智。教育机智是教师对意外的情况，特别是突如其来的偶发事件，作出正确、迅速和敏捷的判断，随机应变地采取有效教育措施作出处理。
（2）在实际工作中，班主应该具备以下基本素质。
①较高的思想品德素质。
②很强的知识能力素质，包括专业知识、教育教学能力等。
③健全的个性心理品质。
④一定的教育机智。
⑤良好的身体素质。
