试举例说明培养小学生初步形象思维能力的基本途径。
（1）积累表象。表象是形象思维的“细胞”，积累的表象越丰富，形象思维就越容易形成。在教学中，应结合教材内容，利用教具、学具，让学生通过多种感官进行形象感知，然后再通过形象记忆进行形象识别以及想像。
（2）数形结合。数形结合是数学课上培养形象思维的重要途径。例如，在应用题教学中，教师经常通过画线段图、示意图以及表格.把符号化的数量关系转化为形象化的数量关系.促使学生去理解，从而获得解答。
（3）重视想像。形象思维不能只停留于“表象的积累，宜感的运用”阶段，还应重视学生能利用原有表象进行加工改造，从而产生新的表象。小学生在这方面的想像力不可低估。在数学教学中，要启发学生多看一看，多想一想，给学生多一点思维空间，引导他们进行想像。P212-215
