简述幼儿园教育活动的内涵
（1）幼儿园教育活动是有目的的活动；教育活动的目的在于让幼儿获得有益的经验，得到充分的发展。因此，教育活动是需要设计和组织的，对幼儿的需要和兴趣的了解是实现教育目的的前提。幼儿就是通过参与多样化的活动，在认知、情感及能力等方面获得全面发展的。（2）幼儿园教育活动是有计划的活动；幼儿园教育活动的设计与组织要遵循幼儿身心发展的规律，循序渐进。不同年龄段的幼儿有不同的发展特点和发展需要，教师要为他们创设良好的环境，选择适合他们身心发展的活动，确保他们可以获得适宜的经验。（3）幼儿园教育活动是幼儿生动、活泼、主动活动的、多种形式的教育过程。幼儿园教育获得的对象是幼儿，幼儿的认知处于感觉运动阶段，抽象逻辑思维还未形成，他们主要是通过多感官参与来学习，而不是主要通过文字符号的方式来学习，游戏是幼儿学习的基本活动，也是幼儿园教育的基本形式。幼儿园教育活动不是幼儿端坐静听教师的讲解说明，而是幼儿积极参与其中的、在行动中学习的过程。教师应鼓励幼儿主动探究、乐于交往和积极表达，并产生正向的情绪体验。幼儿园教育活动的重心不是教师教什么，而是幼儿做什么、学什么、体验什么和表达什么，是一个过程。
