请围绕“苹果宝宝”设计一个小班主题活动方案。（内容包括：设计思路；一份集体活动方案区角活动方案主题墙等内容）具体要求： ( 1）设计思路，表明设置该主题的理由，可实现的目标和设计具体活动的简单想法等。 （2）集体活动方案，格式正确，有名称、对象、目标、准备、过程、延伸活动等。 （3）区角活动，可开展活动的区域内容和具体活动。 （4）主题墙，设计两至三个小主题，写清楚小主题中的内容。
一、选择主题 幼儿生活中的事物、事件或现象都是主题的重要来源。概括起来，主要有以下四个基本来源； 1.学科或领域 2.社会生活事件和幼儿自身的生活事件（以后者为主） 3.人们专门提炼和概括的过程、原理或变化规律 4.文学作品 拥有了主题资源并不意味着就产生了主题。还需要经过考量'必要性、可能性、可行性”确定主题后，然后给主题取一个好名字。 “苹果宝宝”这个主题可以利用的资源很多，且易获得。如幼儿园附近有超市和水果店，幼儿家里有水果，等等。 二、确定主题目标 主题目标既是主题活动开展的方向，也是评估主题的依据。确定好主题后即可确定主题目标。可从三个方面来考虑，相应年龄段幼儿发展的一般性目标，本班幼儿的最近发展区，幼儿在不同领域内的学习需求。 小班主题活动“苹果宝宝”的总目标最后可以确定为， 1.认识各种各样的苹果，用多种感官感受苹果的特怔，如颜色、形状、0味等。 2.通过操作活动学习点数，认识一些简单的形状。尝试包装苹果，感受包装的美。 3.知道苹果好吃但不能多吃，初步懂得一些保护牙齿的方法。 4.乐意与同伴分享苹果。 三、制定主题网络 教师要依据主题活动的目标，结合幼儿的兴趣和经验、可资利用的教育资源等，梳理主题思路，搭建主题网络，绘出主题网络图。 “苹果宝宝”的主题网络图，从“苹果”这个主题出发，引发出关于其他水果的信息要素一一形状、种类、味道。 四、拟定活动纲要 拟定活动纲要是在梳理主题开展思路的基础上，考虑组成主题的系列活动具体有哪些，主要的内容是什么，以什么形式展开，涉及哪些领域，等等，还可以列出每个活动的目标。同时，可以判断出主题持续的时间，并拟定好教育资源的利用方案。 1.由于主题活动顺利开展要借助区域活动和其他资源，因此教师要考虑相关区域和游戏场地的环境创设和其他资源的利用。 2.此外，还应拟定进行该主题时其他资源的利用方案。 “苹果宝宝”对区域和游戏环境的创设提出了以下计划； 1.数学区 投放各色苹果若干和标记数量的容器，以便进行点数装苹果；提供苹果罐（袋）、蜡笔和白纸，用来画不同形状的苹果。 2.美工区 提供各种彩纸，用以包装和装饰苹果；提供小刀和盘子，用来做苹果拼盘；提供蜡笔和白纸，进行画苹果活动。 3.展示区 提供漂亮的苹果纸和包装等。 4.阅读区 提供各种各样苹果的图片和图书。 5.游戏环境 提供大纸盒、积木、瓶罐、纸质苹果、苹果纸、橡皮泥等可以用来搭建苹果屋和苹果乐园的材料；创设“苹果店” 的游戏情境，进行买卖苹果角色游戏。 五、设计具体活动方案 教师要逐一设计每个活动的具体方案，包括教学活动、区域活动和生活活动。活动方案基本包括活动名称、活动目标、活动准备和活动过程等几个环节。教学活动、区域活动和生活活动都是主题实施的重要途径。 六、进行检核评估 主题活动设计好以后，可以做一个预先的检核评估，并可以根据检核评估结果修订主题活动设计。检核评估主要从主题选择、主题目标、主题内容和活动方法几方面进行。
