试述幼儿园喝水环境的设计与组织
(1)喝水的各类:幼儿应喝白开水,不贪喝饮料、冰水,不喝生水。因为绩效的水是各种营养物质的溶解媒体,有利于各种营养成分的吸收。(2)喝水的时机:①定时喝水。不应每次都等到口渴了才喝水,因为当身体感觉到口渴时,机体其实已经处于严重缺水的状态,此时补充水分,只是起到了解渴的作用。②随渴随喝。每们幼儿对水的需求量受气温高低、活动量大小、饮食情况及身体状况等影响,教师应允许幼儿根据自己的身体需求,主动调节喝水的次数和每次的喝水量。(3)教师要将定时喝水与自主喝水相结合。教师要培养幼儿定时喝水的习惯,要让幼儿充分发挥自主性、主动性,实现喝水环节中的自主管理,逐步提升幼儿主动喝水的意识与能力。(4)教师要向幼儿讲解示范正确接水、端水和喝水的方法。(5)为了有序组织幼儿喝水,避免喝水时拥护,教师可以划出等待区、接水区和喝水区,让幼儿轮流有序独立接水。(6)教师要根据不同年龄段幼儿不同层次的发展水平和个体差异,细致周到地帮助和提醒幼儿。(7)教师要帮助幼儿养成节约用水的习惯。(8)主动向家长反馈幼儿在园的喝水情况及喝水量,指导家长在家庭中帮助幼儿养成科学喝水的习贝。
