故事:分饼干
小熊笑笑和小熊美美两姐妹在森林里散步,她俩说说笑笑谈着自己班级里的趣事。突然，她们在路边发现一块又大又圆的饼干,这饼干散发着淡淡的香味，让人闻了口水直流。可是,怎么分呢?这时,一只狐狸看到小熊手里的饼干,口水立刻流在嘴边......他发现两只小熊不知道怎么分这块饼干，就走上前去,甜言蜜语地对小熊说:“亲爱的小熊,我来帮你们分饼干吧!”两只小熊担心地问。“你会分得公平吗?”狐狸笑着说:“放心吧!我会公平的。”于是,小熊把饼干交给了狐狸。狐狸很快把饼干分成两半,左手的饼干小，右手的饼干大。小熊生气地叫道:“不公平!不公平!”狐狸迅速地在右手的饼干上咬了一大口，这时,左手的饼干比右手的饼干大了,狐狸又在左手的饼干上咬了一大口......就这样,饼干渐渐小了，最后，狐狸索性把饼干吃完了。吃完饼干,狡猾的狐狸满意地走了。小熊笑笑和小熊美美好不容易找到的饼干又被狐狸吃了,她们伤心极了!眼泪在她们的大眼睛里打转转。从此以后，小熊笑笑和小熊美美再也不相信狡猾的狐狸了。
阅读故事,根据要求回答下列问题:
请利用故事“分饼干”,设计一份大班的集体教学活动方案。
设计要求:
(1)教案内容包括:活动名称、活动对象、活动目标、活动准备、活动过程、延伸活动等。
(2)活动目标表述符合要求;活动过程环节清晰,各部分的设计符合要求。
(3)延伸活动的设计,能合理利用幼儿园园内、园外的教育资源。
（P83~94）
（1）教案内容包括：活动名称、活动对象、活动目标、活动准备、活动过程、延伸活动等。
（2）活动目标能从同一个角度表述，简洁明了，具有可操作性，在认知、情感、动作技能三个方面，体现最主要的目标。
（3）活动过程环节清晰，包括导入部分、基本部分、结束部分。
（4）各部分的设计应符合要求。
①导入部分的设计要求：可采用经验回顾导入，问题情境导入、欣赏导入、直接导入等方法。
②基本部分的设计要求：紧扣教学目标；遵循幼儿学习的特点和规律，为幼儿提供感知，操作，体验，交流等机会能促进幼儿思维的参与。
（5）延伸活动的设计，能考虑区域活动中的学习安排，家长资源的利用等。
