简述布鲁姆关于认识领域的教学目标分类标准。
布鲁姆将教学目标分为认知、情意和心因动作三大类,并且通过目标的层层分解,将上述在大目标细微化,以至达到足以被一般教师操作的程度。认知领域教学目标有六项(布鲁姆):知识、理解、应用、分析、综合、评价。情意领域的教学目标五个程序(柯拉斯沃):接受、反应、评价、组织、价值的性格化。心因动作领域的教学目标四个步骤(齐勒):整个身体的运动;协调细致的动作、非语言交流;言语行为。
简述布鲁姆关于认识领域的教学目标分类标准。
布鲁姆将教学目标分为认知、情意和心因动作三大类,并且通过目标的层层分解,将上述在大目标细微化,以至达到足以被一般教师操作的程度。认知领域教学目标有六项(布鲁姆):知识、理解、应用、分析、综合、评价。情意领域的教学目标五个程序(柯拉斯沃):接受、反应、评价、组织、价值的性格化。心因动作领域的教学目标四个步骤(齐勒):整个身体的运动;协调细致的动作、非语言交流;言语行为。
