简述奥苏贝尔的认知接受学习理论
(1)有意义接受学习是学生学习的主要形式；(2)有意义学习的标准：第一条标准，也就是“建立实质性联系”，其含义为新观念与学习者认知结构中的观念完全等值，用等值的语言不同的话表达，其关系不变。第二个标准是新旧观念之间的联系是非人为(非任意)的，也就是说，这种关系是一种合理的、别人可以理解，自然的而非人们主观强加的关系(3)有意义学习的条件：学习材料必须具备逻辑意义；学习者认知结构中必须具备适当的知识基础；学习者必须具有有意义学习的心向(4)有意义学习的类型：代表性学习；概念学习；命题学习
