简述可教性智能不足学生的教学目标和教学原则
（1）可教性智能不足学生应有以下特殊的教学目标：习得社交技能；习得赖以谋生的职业技能；学会独立、安逸的情绪反应：形成清洁卫生和保健习惯；学习基本课程，掌握读、写、算基本技能，以掌握必要的工具；学会正当娱乐，以利用闲暇；学习适应家庭生活，以扮演适当的家庭角色；形成起码的集体活动能力。（2）在针对可教性智能不足学生教学时，应遵循以下特殊原则：不能再使学生遭受失败；尽量即时强化；规定能完成的任务；有系统地揭示教材；小步子教学，必要时采用过度学习；注意提供个别指导。
