试根据人体生理机能活动变化规律，分析刘老师的教学行为。
人体生理机能活动动化规律是组织儿童体育活动的重要依据,运过程中,人体生理机能活动变化有三个阶段：（1）上升阶段包括两个过程:①生理与心理上的适应性准备。有的孩子是积极的适应性反应,有的孩子则是消极的,教师尤其要关注具有消极反应的孩子,设法用语言或其他方法激发其活动的积极性。刘老师用批评的方式对待消极反应的孩子是不妥当的。②要进行一些必要的身体准备活动刘老师忽视了这一环节。（2）平稳阶段。该阶段一般安排难度较大强度较大的活动,并注意活动内容与方式的多样性,保持适宜的活动量。从时间安排上看,该课负荷量偏大。（3）下降阶段。经过一段时间的身身体运动后,教教师应组织儿童做些身体放松的活动渐结束活动。刘老师的课缺乏这一缓冲阶段。
