什么是学前儿童卫生保健的生物-心理社会模式?
生物心理社会模式从系统论观点出发,将人看做是一个多层次的等级系统,这个系统包括人体一下的各个层次,如系统、器官、组织、细胞、细胞器、分子、原子等,也包括人体以上的各个层次,如人际关系、集体、文化、社会和国家、生态圈、宇宙等。每个层次的系统由低层次的一些系统构成,其本身又是更高层次系统的一个组成部分。任何一个层次系统中的变化都会影响到上、下层次,同时,它的变化又受到比它更高或更低层次的系统的作用。
什么是学前儿童卫生保健的生物-心理社会模式?
生物心理社会模式从系统论观点出发,将人看做是一个多层次的等级系统,这个系统包括人体一下的各个层次,如系统、器官、组织、细胞、细胞器、分子、原子等,也包括人体以上的各个层次,如人际关系、集体、文化、社会和国家、生态圈、宇宙等。每个层次的系统由低层次的一些系统构成,其本身又是更高层次系统的一个组成部分。任何一个层次系统中的变化都会影响到上、下层次,同时,它的变化又受到比它更高或更低层次的系统的作用。
