在学前儿童美术欣赏教育中对话法是一种什么样的指导方法？在对话法的实施过程中，需要教师注意的要点是什么？
（1）对话是指在学前儿童美术欣赏教育中教师、儿童与美术作品三者之间的相互作用和相互交流。在美术欣赏教育中运用对话法，教师、儿童与艺术作品之间不再是一种灌输与被灌输的关系，而是平等、对话式的、双向交流式的关系。
（2）在对话法的实施中，教师应注意下列几点：
① 对话双方的关系应该是平等的，教师不能强求儿童接受某一权威的结论或自己对美术作品的看法，而应让儿童有自己的探索。
② 教师自己要先学会与文本进行对话，并做好儿童与文本之间的“审美期待”的中介。
③ 教师要为儿童提供大量的欣赏机会，扩大他们的视野。
④ 教师要为儿童创设和利用多通道感受、体验的条件和充分的时间。
⑤ 教师要引导儿童学会提问，并能用多种方式来表达自己的审美感受。
