在一项“幼儿园兴趣游戏活动对幼儿智力发展的影响”的实验研究中，研究者提出的研究假设是：通过开展兴趣游戏活动能够有效促进幼儿的智力发展。为了验证这个假设，研究者从某幼儿园125名中班幼儿中随机抽取了各30名幼儿作为实验组和控制组对象，并立即对两组被试进行了智力测验。在随后的7个月里，实验组幼儿每周进行两次“兴趣游戏活动”，而控制组不进行此类活动，7个月后再次对两组幼儿进行智力测验。通过比较两组幼儿在前后两次测验中成绩的变化来验证研究假设。在该实验研究中：(1)实验的自变量和因变量分别是什么？(2）该实验是前
欢迎免费使用小程序搜题/刷题/查看解析，提升学历，成考自考报名，论文代写、论文查重请加客服微信skr-web
在一项“幼儿园兴趣游戏活动对幼儿智力发展的影响”的实验研究中，研究者提出的研究假设是：通过开展兴趣游戏活动能够有效促进幼儿的智力发展。为了验证这个假设，研究者从某幼儿园125名中班幼儿中随机抽取了各30名幼儿作为实验组和控制组对象，并立即对两组被试进行了智力测验。在随后的7个月里，实验组幼儿每周进行两次“兴趣游戏活动”，而控制组不进行此类活动，7个月后再次对两组幼儿进行智力测验。通过比较两组幼儿在前后两次测验中成绩的变化来验证研究假设。在该实验研究中：(1)实验的自变量和因变量分别是什么？(2）该实验是前实验、准实验还是真实验？为什么？(3）写出该实验设计模式的名称，并用符号表示该实验的模式。
(1)自变量：兴趣游戏活动；因变量：幼儿的智力（发展）。(2）是真实验。因为是随机选择和分配被试，对游戏活动进行系统操纵，无关变量得到很好控制。(3）随机分配等组前后测设计。实验模式：
×
提示：小程序已经收录此题，请在小程序查看名师解析。翰林刷小程序提供搜题，刷题，助你轻松通过考试
