阅读下列诗歌作品，按要求回答问题。 灵感 是你，是花，是梦，打这儿过 此刻像风在摇动着我； 告诉日子重叠盘盘的山窝； 清泉潺潺流动转狂放的河； 孤僻林里闲开着鲜妍花， 细香常伴着圆月静天里挂； 且有神仙纷纭的浮出紫烟， 衫裾飘忽映影在山溪前； 给人的理想和理想上 铺香花，叫人心和心合着唱； 直到灵魂舒展成条银河， 长长流在天上一千首歌! 是你，是花，是梦，打这儿过 此刻像风在摇动着我； 告诉日子是这样的不清醒； 当中偏响着想不到的一串铃， 树枝里轻声摇曳；金镶上翠， 低了头的斜阳，又一抹光辉。 难怪阶前人忘掉黄昏，脚下草， 高阁古松，望着天上点骄傲， 留下檀香，木鱼，合掌 在神龛前，在蒲团上， 楼外又楼外，幻想彩霞却缀成 凤凰栏杆，挂起了塔顶上灯! ——选自《林徽因文存》 23．具体指出本诗在主题意象上的表现方式(修辞、想象、结构等)。
修辞：本诗运用了拟人、比喻、通感等多种修辞手段将“灵感”这一创作心理现象感觉化，把“我”（诗人）灵感来袭的状态以状物写景的方式呈现出来。想象：首节从视觉和嗅觉的联想来写灵感来临时的迷离效果；而次节则借助于声音和色彩的联想所激起的想象和幻想来状写灵感来袭的心理，将灵感给诗人带来的激情描绘得既实亦幻，神秘莫测。结构：将“灵感”比拟成“你”，与“花”、“梦”并置；将获取灵感的诗人指代为“我”，通过比喻和联想的跨越式形成两组同质同构的意象群。形象生动地展现出灵感传递给诗人的心理状态。
