阅读下列文字，回答问题。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。“学问变化气质”。不特如此，精神上的缺陷没有一种是不能由相当的学问来补救的：就如同肉体上各种的病患都有适当的运动来治疗似的。“地球”有益于结石和肾脏；射箭有益于胸肺；缓步有益于胃；骑马有益于头脑；诸如此类。同此，如果一个人心志不专，他顶好研究数学；因为在数学底证理之中，如果他底精神稍有不专，他就非从头再做不可。如果他底精神不善于辨别异同，那末他最好研究经院学派的著作，因为这一派的学者是条分缕析的人；如果他不善于推此知彼，旁征博引，他顶好研究律师们底案卷。如此看来，精神上各种的缺陷都可以有一种专门的补救之方了。(1)这段文字的说明的中心问题是什么?(2)这一段的排比句对中心问题的论述有何作用?
(1)主要论述了各种学问对人精神的影响和学问可以补救人精神上的缺陷的观点。(2)本段的排比句是列举事例来说明中心问题的，用简练的语言概括深刻的道理，体现了作者的学问。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。例如，“不拿群众一针一线。”“先生，给现钱，袁世凯，不行吗?”
