某高中某班，全班里百分之九十以上的学生都玩，而班主任老师也是一个铁杆魔兽游戏迷。为了鼓励学生学习，班主任自己建立了一个公会，让班级中玩魔兽的同学都加自己的公会，每周有三天时间带领学生打副本。高中比较苦，打副本的时间也不多，而魔兽世界的好装备都是副本掉落的，所以好装备有限。那时公会的团长可以分配装备，所以班主任定了一个规矩，每次考试成绩好的同学可以优先分到装备。开始的时候，家长们还担心这是“老师带着同学们玩物丧志”，结果，同学们为了获得好装备，平时都拼命学习，班级里的学生成绩在全校遥遥领先。最后，大家都“学业、游戏双丰收”，既考上了好大学，又有一身极品装备，该教师也被评上了高级教师。请从学习动机角度评价该教师的做法。
学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。案例中该教师正是利用了学生想得游戏装备的这一心理，设置学习任务，鼓励学生积极学习，学生为了得到装备这一需求，激发了学生的学习动机，从而对学习效果产生了一定的积极的影响。该教师的做法充分利用学习动机与学习效果的互动关系，是不错的学习动机的激发方法。
