汉语拼音教学有四个基本要求。
汉语拼音教学有四个基本要求：认识声母和韵母，会拼音，会辨四声，会写。它们是按照难易不同的顺序排列的，每个项目都包含一系列特定的能力和心理学因素。
以认识形母看，根据心理学分析有这样的结论：①通过直观可以较快地掌握(如h像小椅子，n像门洞)。②突出空间知觉(如上下、左右),可以较快地掌握(如b、d、p、q的认识)。③通过分化、比较,可以较快地掌握(如ai、ei)。
汉语拼音教学有四个基本要求。
汉语拼音教学有四个基本要求：认识声母和韵母，会拼音，会辨四声，会写。它们是按照难易不同的顺序排列的，每个项目都包含一系列特定的能力和心理学因素。
以认识形母看，根据心理学分析有这样的结论：①通过直观可以较快地掌握(如h像小椅子，n像门洞)。②突出空间知觉(如上下、左右),可以较快地掌握(如b、d、p、q的认识)。③通过分化、比较,可以较快地掌握(如ai、ei)。
