试述教育民主的理念。
这意味着课程必须谋求所有适龄儿童平等享受高质量的基础教育。
平等与高质量是内在统一、须臾不可分离的。一方面，平等内在地包括高质量，如果将高质量从平等中人为剔除，不顾教育质量，那么这种课程就是软弱无力的“平庸化的课程”，它徒具民主的形式，但从根本上背离了民主的要求；另一方面，高质量内在地包含平等，以平等(机会均等)为前提，如果只追求质量，不顾平等甚至践踏平等,那就会陷入精英主义的窠臼。
试述教育民主的理念。
这意味着课程必须谋求所有适龄儿童平等享受高质量的基础教育。
平等与高质量是内在统一、须臾不可分离的。一方面，平等内在地包括高质量，如果将高质量从平等中人为剔除，不顾教育质量，那么这种课程就是软弱无力的“平庸化的课程”，它徒具民主的形式，但从根本上背离了民主的要求；另一方面，高质量内在地包含平等，以平等(机会均等)为前提，如果只追求质量，不顾平等甚至践踏平等,那就会陷入精英主义的窠臼。
