推进师范教育课程创新，实施“一体化”的培养模式，是指？
今天，信息社会是学习型社会，知识经济时代是终身学习的时代。教师的角色，及其社会使命决定了教师是一个终身学习者。因此，教师教育应实施“一体化”的培养模式。
有两个内涵：一是指职前培养与职后培训一体化。只有职前培养和职后进修有机结合才能真正构筑起个体终身教育完整连续的统一体。二是指四年本科教学的一体化。要建立汉语言文学专业课程、教师教育课程和实践（见习实习）的内在联系，实行一体化改革。
推进师范教育课程创新，实施“一体化”的培养模式，是指？
今天，信息社会是学习型社会，知识经济时代是终身学习的时代。教师的角色，及其社会使命决定了教师是一个终身学习者。因此，教师教育应实施“一体化”的培养模式。
有两个内涵：一是指职前培养与职后培训一体化。只有职前培养和职后进修有机结合才能真正构筑起个体终身教育完整连续的统一体。二是指四年本科教学的一体化。要建立汉语言文学专业课程、教师教育课程和实践（见习实习）的内在联系，实行一体化改革。
