语文教师的专业情意。
发展这种品质包括专业理想信念、专业动机态度、专业性格气质和专业自我意识四个方面的内容。发展语文教师的专业情意，主要是引发语文教师的心理性动机和社会性动机，指引教师对语文教育事业的崇拜，对成为一名成熟的语文教育教学专业工作者的向往与追求，使他们具有语文课程信念与意识、师生角色信念与意识、专业发展信念与意识等，并强化形成积极的正向态度以及语文教师应该具有的文人气质和学者气质。语文教师专业发展归根结底在于提高语文教师的专业素养，而教师专业素养决定语文教师专业发展的能力。这种能力只能在教师的教育教学实践中得以体现，其大小完全取决于教师专业素养结构内部诸要素之间的协同效应和整体效应的发挥。
