一天,陈老师班里曾发生这样一件事。小灵在帮老师送作业本时不小心碰掉了小明的笔盒,本想送完作业本回来再捡。不想回来时却见小明正把自己的笔盒摔在地上用力地踩。小灵冲上去和小明扭打起来。陈老师了解情况后,把两生叫到跟前,让他们自己商量如何处理这件事。小明认为小灵弄掉自己的笔盒不捡,是小灵不对,而小灵认为自己不是故意的,小明不应踩烂自己的笔盒,两人无法协商。在老师的帮助下小明认识到自己是有意犯错,于是向小灵道了歉。小灵也认为自己虽是无意犯错,但却未即时捡起笔盒,还打了小明,自己也不对。在他们互相道歉后。陈老师认为小明是故意犯错,应当为自己的行为承担后果,要求他买一样学习用品送给小灵,可以是铅笔、本子,或者是自己喜欢的一本童话故事书,小明虚心接受了老师的建议。可小明回家向下岗在家的妈妈要钱时,妈妈却不给,认为小灵打了小明。老师这样处理是不公平的,还到学校告陈老师偏祖小灵。问题请用相关的德育原理分析这一事件反映的德育问题?你认为陈老师的做法合理吗?你会如何处理这一事件?
不合理,教育者要坚持公正原则,做到对班集体的所有成员,在纪律要求和教育评价上的公平一致性。本案例中,小明故意踩烂小灵的笔盒、小灵打人,这都不对,而老师只惩罚了小明,这有违公平原则。如果是我,我会让小明送小灵一样学习用品表示歉意,小灵也送小明一样东西表示歉意。
