简述教育规划操作模型中政治型的主要观点。
(1)政治模型把教育规划看作是交易、谈判和权力运作的过程，看作是相互影响和交换的动态转变过程，不完全支持理性模型的多数假设。
(2)政治模型把规划的实施看成一个不断接近（而不是实现）目标的过程，作出规划之前的谈判和交易被看成是规划的主要标志。
简述教育规划操作模型中政治型的主要观点。
(1)政治模型把教育规划看作是交易、谈判和权力运作的过程，看作是相互影响和交换的动态转变过程，不完全支持理性模型的多数假设。
(2)政治模型把规划的实施看成一个不断接近（而不是实现）目标的过程，作出规划之前的谈判和交易被看成是规划的主要标志。
