简述学前儿童分类教育的方法。
（1）引导幼儿积极地感知、辨别常见事物的特征，说出物体的名称；
（2）多方面地开展求同活动；
（3）分类的条件以儿童水平和年龄水平而定；
（4）创造机会讨论分类的结果；
（5）加强分类活动的游戏性；
（6）利用日常生活对幼儿进行分类教育；
（7）对年龄大的幼儿，可以引导他们同时注意并发现事物的两个特征；
（8）引导幼儿感知并区分“整体”与“部分”；
（9）为幼儿提供自由自主确定分类标准的机会。
（注：答对任意 6 点即可得满分）
简述学前儿童分类教育的方法。
（1）引导幼儿积极地感知、辨别常见事物的特征，说出物体的名称；
（2）多方面地开展求同活动；
（3）分类的条件以儿童水平和年龄水平而定；
（4）创造机会讨论分类的结果；
（5）加强分类活动的游戏性；
（6）利用日常生活对幼儿进行分类教育；
（7）对年龄大的幼儿，可以引导他们同时注意并发现事物的两个特征；
（8）引导幼儿感知并区分“整体”与“部分”；
（9）为幼儿提供自由自主确定分类标准的机会。
（注：答对任意 6 点即可得满分）
