《我和足球》的故事给了我们什么启发？
作者通过塑造罗老师这个人物，形象地说明了学习和踢球两不误的道理。罗老师富于亲和力，对学生极其负责，教育方式灵活而不刻板，具有独创性；他在洞察学生兴趣爱好、性格特点后，用他们能够接受的方式，逐步改变两个痴迷足球的孩子，使他们看到还有比足球重要的东西。其实，在孩子童年生活中，“玩”是天性也是人权，学习和玩耍应当并行不悖。正是在“玩”中，孩子体会到生活滋味，生理心理健康成长，走向成熟。
《我和足球》的故事给了我们什么启发？
作者通过塑造罗老师这个人物，形象地说明了学习和踢球两不误的道理。罗老师富于亲和力，对学生极其负责，教育方式灵活而不刻板，具有独创性；他在洞察学生兴趣爱好、性格特点后，用他们能够接受的方式，逐步改变两个痴迷足球的孩子，使他们看到还有比足球重要的东西。其实，在孩子童年生活中，“玩”是天性也是人权，学习和玩耍应当并行不悖。正是在“玩”中，孩子体会到生活滋味，生理心理健康成长，走向成熟。
