认知性道德发展模式实施的方法和策略有哪些?
认知性道德发展模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，它最早是由瑞士学者皮亚杰提出的，而后由美国学者科尔伯格对其进行进一步的深化。认知性道德发展模式实施的方法和策略包括： (1)了解学生当前的道德判断发展水平。 (2)运用道德两难问题引起学生的意见分歧和认知失衡。 (3)向学生揭示比他们高一阶段的道德推理方式。 (4)引导学生在比较中自动接受比自己原有的道德推理方式更为合理的推理方式。 (5)鼓励学生把自己的道德判断付诸行动。
认知性道德发展模式实施的方法和策略有哪些?
认知性道德发展模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，它最早是由瑞士学者皮亚杰提出的，而后由美国学者科尔伯格对其进行进一步的深化。认知性道德发展模式实施的方法和策略包括： (1)了解学生当前的道德判断发展水平。 (2)运用道德两难问题引起学生的意见分歧和认知失衡。 (3)向学生揭示比他们高一阶段的道德推理方式。 (4)引导学生在比较中自动接受比自己原有的道德推理方式更为合理的推理方式。 (5)鼓励学生把自己的道德判断付诸行动。
