为自己加油

“木桶理论”是著名的管理学说，说的是一个企业成就的大小高低，取决于木桶最短的那块。有人把这一理论运用于学校教育管理之中，眼睛始终盯着“学生最短的那块板”。某位教师反其道而行之，认为“学生身上最长的那块板”才是学生走向成功的基础。 请把对这种“反木桶理论”的思考，写成一篇800字左右的论述性文章，题目自拟。

首先，结合材料分析“反木桶理论”蕴含的教育意义，即教师要重视特长教育，要遵循个体身心发展的不平衡性规律，因材施教。 其次，结合当下提倡的素质教育与全面发展教育的理论，提出自己的见解，进行深入阐述。 最后，结合教育实际，提出教师应正确处理全面发展与个性发展的关系。