李老师在《静物写生》单元课结束时，让每个学生提供一幅自己最满意的作品，在学校橱窗展示，并将作品图片上传到学校微信群，邀请家长和师生参与评价。展示结束后，李老师依据学生美术学习的综合表现，并参考微信群中的评价，给学生评定分数作为期末成绩。 问题： 该教学采用了哪些评价方法(4分)？李老师的评价方法合适吗(2分)？说出理由(14分)。
（1）该教学采用了以下评价方法： ①多主体评价。李老师让每个学生提供一幅自己最满意的作品（自我评价），并邀请家长和师生都参与到评价中（他人评价）。 ②表现性评价。李老师的评价参考了学生美术学习的综合表现。 ③质性评价。李老师采用了橱窗展示、参考微信群中的评语的方法，并结合学生美术学习的综合表现，给学生评定分数，做出综合评价。 ④终结性评价。李老师在一个单元的教学结束后做出评价并作为期末成绩。 （2）李老师的评价方法是合适的。 ①符合课标的评价建议。 ②符合高中学段的学生特点。鼓励学生进行自评、家长评价和教师评价，不仅帮助学生正确地认识自己的美术学习结果，而且能够帮助学生进行正确的自我评价，更能够认可这种评价结果。 ③有利于教师全面客观地对教学的效果做出评价。 ④李老师的评价体现了公平客观、全面综合的评价理念，有助于学生正确全面地认识自己，进行改进和发展，有利于养成良好的价值观。
