张老师的《泥塑制作》课(1课时)的主要教学过程如下： (1)展示天津“泥人张”的作品，问这个彩色娃娃是怎样做出来的？学生讨论。 (2)展示大量的泥塑图片。问欣赏了这些泥塑作品，大家有何感受？还知道哪些有名的民间泥塑种类？学生发表了自己的看法(以上活动用了25分钟时间) (3)教师简要介绍制作泥塑的材料。 (4)学生自由创作。(下课铃声响了，很多学生没有完成泥塑作业) 问题：你认为张老师的教学设计合理吗？分析其原因。
第一、分析教学重难点。第二、如何合理设计教学环节。第三、教学时间的分配。
张老师的《泥塑制作》课(1课时)的主要教学过程如下： (1)展示天津“泥人张”的作品，问这个彩色娃娃是怎样做出来的？学生讨论。 (2)展示大量的泥塑图片。问欣赏了这些泥塑作品，大家有何感受？还知道哪些有名的民间泥塑种类？学生发表了自己的看法(以上活动用了25分钟时间) (3)教师简要介绍制作泥塑的材料。 (4)学生自由创作。(下课铃声响了，很多学生没有完成泥塑作业) 问题：你认为张老师的教学设计合理吗？分析其原因。
第一、分析教学重难点。第二、如何合理设计教学环节。第三、教学时间的分配。
