下面是一位教师在教学苏轼的《水调歌头?明月几时有》一文时所做的板书设计： 水调歌头 苏轼 上片：望月写天(写景) 想象：明月——宫阙 借景抒情?情景交融 下片：怀人问月(抒情) 抒情：月圆——人圆 议论升华?富有哲理?圆月衬托离情 上述板书设计属于(　　)

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A.语言锤炼式板书
B.结构提纲式板书
C.说明程序式板书
D.综合式板书
正确答案A
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