教学《祖国啊，我亲爱的祖国》时，教师让学生用符号为诗歌设计朗读脚本。对该做法目的的分析，下列适合的是()。
A.练习用符号替代朗读提示语 B.使齐读的语气语调一致 C.让朗读脚本的符号规范统一 D.准确表达对诗歌的理解正确答案D
教学《祖国啊，我亲爱的祖国》时，教师让学生用符号为诗歌设计朗读脚本。对该做法目的的分析，下列适合的是()。
A.练习用符号替代朗读提示语 B.使齐读的语气语调一致 C.让朗读脚本的符号规范统一 D.准确表达对诗歌的理解正确答案D
