学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。
该说法错误。动机强度与学习效果之间的关系并不是一种线性关系，而是呈倒U型曲线巢系。中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，学习效率最高。动机过低或过高都不利于任务的完成。
学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。
该说法错误。动机强度与学习效果之间的关系并不是一种线性关系，而是呈倒U型曲线巢系。中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，学习效率最高。动机过低或过高都不利于任务的完成。
