结合选文拓展分析《克洛德•格》的基本主题、人物形象。
基本主题：(1)作者同情贫苦人们的悲惨处境，通过孩子、情妇以及苦役犯人处境的描写，揭示了当时法国社会“绝大多数人的命运总是贫穷的、不幸的、悲伤的”的可怕现实。如克洛德的所谓“罪行”其实就是饥饿逼出来的。所以小说中写到：“人民正处在饥寒交迫中。贫困迫使男人犯罪，迫使女人堕落。”(2)揭示了资本主义法律本身的反人民本质和执法官员的残暴无情(如克洛德仅仅偷了一点点儿面包和柴火，就被判处5年徒刑；在监狱里典狱长对他的任意欺凌和侮辱；在议会中那些议员和官员们为着私利和党派的利益钩心斗角等)。(3)作家也探讨了社会的出路。在作家看来，烙铁、铁镣、监狱、死刑是不能解决社会问题的。因此，他主张一方面统治者要“在穷人的命运里，在苦难的盘子里加进美好的前途，加进对于永恒幸福的向往，加进天堂的福乐。”另一方面，在他看来，这些所有堕落了的人身上都隐藏着一种野兽的原型，因此要给人民提供良好的教育，通过教育把它修整好。这种教育实质上是宗教中的仁爱感化的思想。这样的出路就体现了雨果的历史局限性。小说塑造了出身低微但性格刚毅坚强的主人公克洛德•格的形象，克洛德•格身上体现出了勇于反抗社会不公平的勇气和果敢。如他为了救孩子和情妇去偷盗，为了尊严杀死典狱长和在法庭上顶撞检察官等，就充分地说明了这一点。其次，克洛德•格身上也体现出了人性中美好的东西。如在穷苦无奈境况下他不忍看着孩子和情妇被饿死冻死，偷来了够用三天的面包和柴火。在监狱里，由于他的正直、能干和庄重，加上他身上“显示出一种威严”，使他赢得了其他犯人的尊敬和爱戴。更为难能可贵的是，他敢于对抗法庭并在面临死亡时，仍然记得把手里剩下的五个法郎送给穷人。通过这些具体的叙述，作者将他对人性美的赞颂投射到克洛德•格这个人物形象上。
