试述幼儿园歌唱活动的全面发展教育目标。
（1）发展幼儿的艺术思维能力和创造性艺术表达的能力。具体包括：感知、记忆理解歌曲的形式以及内容的能力；根据歌曲进行想象、联想的能力；运用嗓音、身体动作、语言艺术、视觉艺术等手段自由合理地、与众不同地对歌曲的形式和内容进行再现、表述和再度创造加工的能力等。
（2）发展幼儿的情感体验、情感表达能力和进行自我情感调控的能力。具体包括：体验、表达歌曲本身所引发的情感的能力；体验和表达在歌唱学习活动中产生的其他情感的能力；根据歌曲表达的需要和集体歌唱学习活动的需要适时调整或克制自己的不适情感、消极情感以及相应行为的能为等。
（3）发展幼儿的自我认识、自我教育的能力和积极、独立的个性品质。具体包括：了解自己在歌唱活动中的态度、行为的能力；了解自己在歌唱方面的知识技能状态及其进步的能力；利用各种知识经验在歌唱实践中进行自我管理和自我发展的能力；用积极的态度和行动参与歌唱实践并自觉消除消极干扰的能力等。
（4）发展幼儿的守纪、负责、公正、能合作、善交往的良好社会性品质。具体包括：感受和追求集体歌唱活动秩序的能力；对歌曲负责、对听众负责对集体的歌唱创作成果负责的初步意识和能力；公正地对待歌唱活动中产生的人际利益冲突的能力；运用歌声、体态、目光语言等手段进行人际交往与合作的能力等。
