试述1~3岁幼儿的随乐能力及其发展。
幼儿随乐能力是指在进行韵律活动的过程中使动作与音乐协调一致的能力。学前儿童在这方面的发展有一个缓慢而漫长的过程。3岁前，儿童还没有形成要自己的动作与音乐一致起来的明确愿望。3岁儿童的随乐能力的发展一般会经历3个阶段：
（1）不注意音乐的进行，而把音乐作为做动作的信号和背景；
（2）逐步懂得注意音乐的进行，努力使动作与音乐节奏一致；
（3）逐步从注意高度集中的情况下解脱出来，动作逐步合拍、轻松、自然。
试述1~3岁幼儿的随乐能力及其发展。
幼儿随乐能力是指在进行韵律活动的过程中使动作与音乐协调一致的能力。学前儿童在这方面的发展有一个缓慢而漫长的过程。3岁前，儿童还没有形成要自己的动作与音乐一致起来的明确愿望。3岁儿童的随乐能力的发展一般会经历3个阶段：
（1）不注意音乐的进行，而把音乐作为做动作的信号和背景；
（2）逐步懂得注意音乐的进行，努力使动作与音乐节奏一致；
（3）逐步从注意高度集中的情况下解脱出来，动作逐步合拍、轻松、自然。
