某教师请小班幼儿欣赏了歌曲《让爱住我家》后，即提问幼儿：“你们觉得这个家怎么样啊?”幼儿不理解老师的问题，面面相觑，无人应答。接着老师追问幼儿：“那你们觉得这个家是不是很温……温什么呀?”话音刚落，便有几个幼儿争相回答：“很温暖的”、“很温馨的”、“很温和的”……老师肯定了幼儿的回答。你觉得该教师的问题调整有效吗?为什么?如果幼儿依然不能对“那你们觉得这个家是不是很温……温什么呀?”这个问题进行回答，那下一步教师还可以作何调整？
（1）该教师的问题调整是有效的。
①对于小班幼儿来说，原问题不够明确·幼儿不容易理解。
②教师能及时根据幼儿的反应灵活地调整问题的难度。将要求幼儿“表述”的回答方式改成要求幼儿“填空”的方式，使得问题具有了比较明确的指向性。
（2）如果幼儿依然不能回答填空式的问题，那教师还可以将之改为“选择题”，如“那你们觉得这个家是很温暖的还是很吵闹的呢？”甚至还可以只要求幼儿“判断正误”，如： “这个家很温暖的，小朋友你们说是不是啊？”
