在操作层面上，学前儿童美术教育方法具体有：作品临摹法、 、语言描述法、联想迁移法和游戏练习法。
在操作层面上，具体有以下一些方法： （1）作品临摹法。 作品临摹法是传统美术教学中所常采用的方法：所谓摹，一般是把一张透明的薄纸盖在画面上或用玻璃透光的方法，用笔描摹原作品的笔迹，勾勒其轮廓；所谓临就是把原作品放在桌旁，旁边铺一张空白的画纸，对着原作一边看，一边画，按照其原形、色、构图与笔触，很忠实地临画下来。 （2）情景观察法。 观察是美术教学中最重要的方法之一。生活是艺术的源泉，绚丽多姿的大自然、鲜明生动的艺术品、和谐愉快的人际都能引起学前儿童感受和表现的兴趣。（3）语言描述法。 文学语言与画面形象具有沟通性，它们拥有共同的情感特质，它们能相互融合，相互激发。特别是当教师在传达新的教学内容时，形象生动的语言能很快唤起学前儿童鲜明的表象和丰富的情感。 （4）联想迁移法。 通感是学前儿童感知的一个特点。 （5）游戏练习法 。让美术活动与游戏相结合，可以使儿童在轻松愉快的心理中练习艺术的操作活动，激发他们美术活动的兴趣，培养丰富生动的想象，真切地体验情感。
