简述科学、技术与社会的学科变化。
在STS的最初，人们只是在各自的领域进行分散的个别研究，关于STS的总的轮廓是在彼此逐渐联合之后慢慢被认识的。而关于STS的学科观念，直到晚近时候才发生质的跃迁。按照J•T•克莱茵的看法，STS的发展可分为多学科、交叉学科和超学科三个阶段。(1)STS的多学科阶段。在这个阶段，STS被分别理解为科学哲学、技术哲学、科学史、技术史等。美国STS专家卡特克利夫把它们比喻为一群学科挤在一把伞下，STS就是这些学科的混合物。(2)STS的交叉学科阶段。学者们在肯定科学技术作用的同时，开始把STS看成一个交叉学科领域，认为STS具有交叉学科性质。(3)STS的超学科阶段。蓬勃兴起的全球STS运动不仅拓宽了STS的领域，也加深了人们对STS的认识，与早期相比较，主要表现在两个方面：第一，从交叉学科走向跨学科或超学科；第二，从领域走向学科。
