幼儿园文学作品学习活动的基本组织过程。
（一）学习文学作品 首先要将作品传授给幼儿，在第一层次的学习中，幼儿对文学作品的初步理解是重点。在这一层次的活动组织中，教师应将重点放在帮助幼儿理解作品方面，不宜过多重复讲述作品，不能过于强调幼儿机械记忆背诵作品内容，以免使幼儿对文学作品失去学习的兴趣。 （二）理解体验作品 在这一层次的活动中，所有的活动方式都是指向帮助幼儿理解、体验文学作品的，所选择的活动方式也应根据文学作品的内容来选择。 （三）迁移作品经验 教师还可以开展与文学作品主题相关的绘画、手工、操作活动和游戏，帮助幼儿迁移相关经验。 （四）创造性想象和语言表述 可以让幼儿艺术地再现文学作品；学习仿编文学作品。
