请为大班幼儿设计一个“用自然测量的方法，比较物体的长短”的教学活动。
（1）教学活动设计应包括：活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。（2）活动设计应做到①提供幼儿学习材料，让幼儿在操作中感知和学习量的特征。 ②通过幼儿提出不同层次的要求，引导幼儿学习，促进幼儿发展。比如：测量物体的长度，开始可让幼儿在被测量的物体上摆放量具，即将量具一个接着一个摆放在被测量的物体上。摆好后，将所有的量具数一数，数出的量具总数就是被测量物体的长度。
请为大班幼儿设计一个“用自然测量的方法，比较物体的长短”的教学活动。
（1）教学活动设计应包括：活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。（2）活动设计应做到①提供幼儿学习材料，让幼儿在操作中感知和学习量的特征。 ②通过幼儿提出不同层次的要求，引导幼儿学习，促进幼儿发展。比如：测量物体的长度，开始可让幼儿在被测量的物体上摆放量具，即将量具一个接着一个摆放在被测量的物体上。摆好后，将所有的量具数一数，数出的量具总数就是被测量物体的长度。
