请为中班幼儿设计一个“初步感知图形之间简单关系”的教学活动。
（1）教学活动设计应包括：活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。（2）活动设计应做到：①与幼儿生活经验紧密联系； ②应让幼儿运用多种感观感知形体的特征； ③让儿童在操作活动中感知和体验几何形体的基本特点； ④采用比较的方法引导幼儿感知几何形体之间的相同和不同。比如：正方形可以平分为2个三角形或2个长方形，长方形可以分出1个正方形和1个小长方形，也可以用3个等边三角形拼成梯形，2个直角三角形拼成长方形等。
请为中班幼儿设计一个“初步感知图形之间简单关系”的教学活动。
（1）教学活动设计应包括：活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。（2）活动设计应做到：①与幼儿生活经验紧密联系； ②应让幼儿运用多种感观感知形体的特征； ③让儿童在操作活动中感知和体验几何形体的基本特点； ④采用比较的方法引导幼儿感知几何形体之间的相同和不同。比如：正方形可以平分为2个三角形或2个长方形，长方形可以分出1个正方形和1个小长方形，也可以用3个等边三角形拼成梯形，2个直角三角形拼成长方形等。
