这个现象说明了什么，为什么?
幼儿计数活动的方式会影响其计数的成绩。同第一种方式相比，第二种方式较容易产生混乱，而第三种方式则手部的活动频繁，低龄幼儿有时甚至忙于应付从容器中取出棋子的任务，而忘却了计数的任务。
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