如何引导幼儿感知和体验平面图形之间的关系?请举例说明。
在幼儿认识立体图形时，教师可以和幼儿一起搜集一些包装盒，然后指导幼儿把盒拆开(要沿接缝拆开，避免把盒子拆坏)。盒子拆开后，让幼儿看看，数一数，拆开后的盒子，它有几个面?这些面都是什么形状的?并让幼儿把拆开的纸盒平压在一张白纸上，请幼儿用笔将纸盒的轮廓描下来，然后照盒子的折印把描好纸盒轮廓的纸也折好，这时幼儿可以看到描好的纸上有6个图形，可以让幼儿数一数，说一说，它们是什么形状。以后再让幼儿将拆开的纸盒再粘贴好，还原为一个纸盒。通过这样的活动，使幼儿感知并体验到立体图形与平面图形之间的关系。
