在实行地方分权的教育管理体制下,教学计划和《教学大纲》表现岀极大的灵活性和差异性。
正确。在实行地方分权的教育管理体制下，主要特点是没有国家制定的统一计划和标准。也就是说,控制计划和标准的主体不是国家或政府，而是其他机构或团体，这些机构和团体可能是地方教育管理部门，也可能是学区，甚至是学校。在这种体制下,教学计划（课程计划）和《教学大纲》（《课程标准》）表现出极大的灵活性和差异性。P176
在实行地方分权的教育管理体制下,教学计划和《教学大纲》表现岀极大的灵活性和差异性。
正确。在实行地方分权的教育管理体制下，主要特点是没有国家制定的统一计划和标准。也就是说,控制计划和标准的主体不是国家或政府，而是其他机构或团体，这些机构和团体可能是地方教育管理部门，也可能是学区，甚至是学校。在这种体制下,教学计划（课程计划）和《教学大纲》（《课程标准》）表现出极大的灵活性和差异性。P176
