有个班级，一个同学拿出一瓶墨水放在教室里，并写了一张纸条：“当你的钢笔没墨水时，可以用这墨水。”下面署名“你的同学”。此后，班里经常出现类似的好人好事。这说明，集体成员之间的友谊，比、学、赶、帮的力量，是老师个人力量根本不可比拟的。如果一个学校或班级没有形成一个团结一致、组织健全的集体，则任何教育努力都不会取得明显效果。请你结合实际谈一谈学生集体在教育工作中究竟具有哪些作用，这些作用是如何发挥出来的?
（1）集体通过有机的组织对其成员施加教育影响，可以起到教师个人起不到的作用。在集体中，经常性的以共同利益为基础的集体活动是形成集体主义思想的基础。 （2）集体组织活动比教师个人对学生教育范围大、内容丰富、方法多样灵活，学生易于接受。中小学的集体活动包括学习活动、劳动活动、各种社会活动以及游戏活动等基本形式。 （3）集体的教育影响是通过舆论实现的，集体舆论起着潜移默化的教育作用。 （4）在集体中，个体之间的相互影响使得人人都成为教育者。每一个人都是集体的教育对象，又都是教育和影响集体。
