青少年遭受挫折后可能有什么样的反应？
（1）情绪性反应焦虑情绪 焦虑是个体受到挫折后最常见的一种情绪反应。青少年受到挫折后，伴随产生的一种模糊的、紧张不安的情绪体验就是焦虑。攻击行为攻击行为是个体遭受挫折后发泄愤怒情绪的过激行为。有的攻击行为表现为以动作、表情、文字等方式将愤怒直接发泄到构成挫折的人或物上，称之为直接攻击，冷漠冷漠是与攻击行为相反的另一种行为反应，是指个体在遭受挫折以后表现出对挫折情漠不关心、无动于衷的态度。退化 退化是指个体受挫折时表现出与自己年龄、身份不相称的幼稚行为，以简单、幼稚的方式应对挫折，表现出一种由成熟向幼稚倒退的反常现象，但本人并不能意识到。固执固执是指个体在受挫后采取刻板的方式盲目重复某种无效行为。幻想 幻想是指个体在受挫后通过想象的、虚幻的情境未应付挫折，借以摆脱现实的痛苦，并在虚幻的情境中寻求满足。逃避 逃避是指个体在受挫后，不敢面对现实，正视挫折，而是放弃了原来追求的目标，撤退到自认为比较安全的地方去。自戕 自戕是个体承受挫折能力差，往往把原因归结为自身，把自己作为发泄愤怒的对象，伤害自己，甚至产生轻生的念头，采取自杀行为。（2）理智性反应坚持目标，增加努力 有些青少年受挫后，并不灰心丧气，而是面对现实，认真、仔细地分析目标的合理性，冷静思考造成挫折的各种主客观原因。当发现自己的目标是正确的、有价值的并且有实现的可能性时，他们不会因为一时的挫折而放弃原定的目标，而是以顽强的意志和惊人的毅力，坚持不懈、持之以恒，克服困难和阻力，继续坚定地朝着既定的目标努力。这是变挫折为激励力量的一种反应方式。调整目标，寻求补偿有些青少年受挫后，通过认真分析主客观条件，认识到既定的目标并合适自己，于是及时调整自己的情绪和行为目标，以充分发挥个人其他方面的优势。
