以你所教一堂课为例，运用学习内容分析的方法和步骤对该课所要教授的教学内容进行分析。
（1）定义：学习内容分析就是对学生从初始能力（教学之前具有的相关知识与技能）转化成教学目标所规定的能力所需要学习的所有从属先决知识、技能和态度以及各项先决知识、技能和态度之间的纵向和横向的关系进行详细剖析的过程。
（2）主要步骤：确定教学目标的学习类型，采用加涅的学习结果分类分析课堂教学任务的性质；对教学目标进行信息加工分析，确保提供学生学会要达到目标的任何内容；进行先决技能的分析，对要学习内容先决知识技能的分析以确保学习有效；学习内容的组织，即对内容的编排，应遵循从简单到复杂，从已知到未知，注重知识自身的结构；对学习内容的选择及其组织进行初步评价。
