案例：
在新教师培训的小组讨论会上，滕老师与许老师就教育过程中的师生关系问题展开了争论。滕老师认为，在学校里，教师如同家庭中的家长一样，就要对学生保持必要的威严。她说，现实的学校教育中，提倡民主，忽视威严，导致学生不惧怕老师，使教师的主导作用无法正常发挥。许老师则认为，教师和学生的关系应该是平等的，教师不能总是在学生面前板着一幅冷面孔，要善于和学生打成一片，这才是现代学校追求的民主精神。她说，学校中的师生关系与社会中的人际关系没有什么区别。
请运用师生关系的相关原理，分析这两位教师的观点。
（1）在学校情境中，教师与学生的关系可分为两个层面；一是作为教育者与受教育者的教与学的关系；二是作为一般社会人的彼此交往关系。教学关系不是师生关系的全部，学校师生关系是由社会主流人际关系决定的。（4分）
（2）从两位教师对师生关系的认识来看，他们对师生关系的理解都是表面化和片面化的。前者提倡师生之间“威严”的关系，只看到了师生间的教与学关系；后者认可的师生之间的“民主”关系，其实只看到了师生关系间的社会方面。（4分）
（3）民主平等关系与教师主导作用并不冲突。民主平等并不意味着否认教师在各个水平上高于学生，也不否认教师的主导作用，不否认教师对学生的严格要求和严肃批评。但是，坚持民主平等的师生关系意味着，教师的主导作用决不能等同于教师高高在上、独断专行。（4分）
（4）对于中小学生来说，学校除了是他们学习文化知识的场所外，还是他们完成社会化的场所。他们在学校所学到的人际交往模式，很大程度上将决定其进入社会后所采取的人际交往模式。可以说，在学校缺乏与他人民主、平等相处经历和经验的人，在社会上将很难与他人民主、平等相处。所以，作为教师必须具有正确的师生关系观念和相应的人际交往方式。（3分）
